早行人與全國多家出版社達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，可為客戶提供從書稿撰寫指導(dǎo)、排版設(shè)計校對等全方位的策劃服務(wù)。所有出版圖書均為國內(nèi)正規(guī)出版社出版，擁有正規(guī)的書號和CIP核字號，可在國家新聞出版廣電總局查詢。圖書可在中國境內(nèi)公開銷售。
自己如何出書
一、出版策劃公司擁有專業(yè)的圖書策劃團(tuán)隊，可為客戶提供書稿撰寫指導(dǎo)、圖書裝幀設(shè)計、發(fā)行銷售等全方位的策劃服務(wù)。
二、發(fā)行銷售公司與各種發(fā)行渠道建立合作關(guān)系，所出書籍可在全國新華書店發(fā)行，也進(jìn)入圖書館收藏，也可以在各類網(wǎng)店、實體書店進(jìn)行銷售。
三、出版方式
1.自費出書自費出書的出版費用由作者（委托方）承擔(dān)，發(fā)行收益也歸作者（委托方）所有。公司可提供一系列的出版服務(wù)，包括：出版策劃、排版設(shè)計、印刷制作、營銷發(fā)行等，公司收取一定合理的服務(wù)費。此類書主要是一些無市場前景的，如學(xué)術(shù)類、專業(yè)類、書畫類、詩歌類等小印量圖書，或者是作者（委托方）自有發(fā)行渠道，不太想其他機(jī)構(gòu)從中賺取發(fā)行利潤。
2.合作出書針對有一定市場潛力，但又不太可能成為暢銷書的書稿，公司可以提供靈活的合作方式。作者（委托方）和公司各承擔(dān)一部分投資，圖書出版后，雙方分渠道銷售；或由公司負(fù)責(zé)出版，圖書出版后，作者（委托方）回購部分圖書。
3.常規(guī)出書針對有較高知名度作家，和有較強(qiáng)市場潛力的書稿。公司可以提供常規(guī)出書服務(wù)，即作者（委托方）只需提供稿件，策劃、編輯、排版、印刷、發(fā)行等各項工作均由公司負(fù)責(zé)。圖書出版后，本公司向作者支付稿酬。
四、設(shè)計制作公司擁有一支強(qiáng)大的專業(yè)設(shè)計、排版隊伍，熟練運用WORD排版、方正書版、方正飛翔、Photoshop、Illustrator、InDesign等最新軟件，可以排少兒類、社科類、工具書、期刊雜志、教輔類、外文等各種復(fù)雜版式。長期為一些大型出版社、圖書公司等機(jī)構(gòu)提供設(shè)計、排版服務(wù)。
五、倉儲托管針對部分個人或公司所出版圖書無處存放，發(fā)貨不便的問題，公司可以提供倉儲托管和代發(fā)物流的服務(wù)。公司擁有自己的庫房，并配有專人管理。自己如何出書初中地理高效課堂的實施及其在中考中的成功體現(xiàn)紹傳林重慶市巫山大昌中學(xué)校摘要：基于素質(zhì)教育的提出與實現(xiàn)，高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)成為教學(xué)的主旋律，對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。在初中地理教學(xué)中通過構(gòu)建高效課堂，可以使學(xué)生的地理綜合素質(zhì)得到顯著提升，有效的改善了初中地理教學(xué)中存在的問題，文章針對初中地理高效課堂的實施及其在中考中的成功體現(xiàn)進(jìn)行了討論、分析。
關(guān)鍵詞：初中地理；高效課堂；具體實施；中考地理是初中階段一門新增的學(xué)科，具有抽象性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到諸多困難。同時，初中地理知識體系龐大，涉及面比較廣泛，而課堂時間十分有限，要求老師要能夠充分利用課堂時間，完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。所以，就需要構(gòu)建初中地理高效課堂，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握更多的知識，提高課堂教學(xué)效率。
1.初中地理高效課堂的實施要想實現(xiàn)初中地理高效課堂的構(gòu)建，就需要增加課堂容量，利用有限的課堂時間，傳授更多的地理知識，增加有效教學(xué)時間。
1.1設(shè)置學(xué)習(xí)問題，實現(xiàn)課前導(dǎo)入在開展新課程教學(xué)之前，可以通過設(shè)置問題的方式，利用學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇合適的時機(jī)引入本節(jié)課內(nèi)容。初中地理老師應(yīng)該以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合生活實際，提出與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的問題，使學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生便會對新的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，為新課程教學(xué)的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)地球氣候帶的時候，老師可以提出地球上不同地區(qū)同一時間的氣候有什么不一樣，然后再引入本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.2劃分學(xué)習(xí)小組，營造良好氛圍小組合作學(xué)習(xí)法是一種高效的學(xué)習(xí)方法，在構(gòu)建初中地理高效課堂時，可以根據(jù)教學(xué)需求科學(xué)采用小組學(xué)習(xí)法。地理老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的座位位置，將全班學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組，老師對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，使學(xué)生將自身觀點和看法分享給他人，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中便會加深對地理知識的印象和理解，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)我國的地理位置及特點時，學(xué)習(xí)小組成員可以搜集不同方面的資料，包括我國的緯度位置、海陸位置知識點等，然后將所有知識點整合之后進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
1.3更新教學(xué)觀念，科學(xué)設(shè)計教學(xué)教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性對于高效課堂的構(gòu)建是非常重要的，所以初中地理老師就需要及時更新教學(xué)觀念，做好教學(xué)設(shè)計工作。地理教師應(yīng)該對自身和學(xué)生進(jìn)行重新定位，以學(xué)生為核心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為課堂的主人。在課前，老師通過設(shè)置問題來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課中，老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通，為學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會，在每節(jié)課結(jié)束之后，老師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點，在課后，老師應(yīng)該可以讓學(xué)生搜集與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料。
2.初中地理高效課堂在中考中的成功體現(xiàn)考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果、衡量教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式，在構(gòu)建初中地理高效課堂時，應(yīng)該加強(qiáng)與中考考試之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，提高考試成績。
2.1重難點知識復(fù)習(xí)初中地理中的重難點知識，在中考考試中出現(xiàn)頻率較高，所以要想提高復(fù)習(xí)效率，就需要從重難點知識入手。地理老師可以采用表格的形式，對地理課本章節(jié)中的重難點知識進(jìn)行匯總，將其更加直觀、清晰的呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理清思路。仍以地球氣候帶為例，老師可以將五種氣候帶的特點、分布范圍等知識點在表格中陳列出來，通過對比使學(xué)生能夠?qū)⑵湔_區(qū)分開，實現(xiàn)對知識點的有效掌握。
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2.2地理地圖的運用地理地圖是初中地理教學(xué)的重要輔助工具，在完成重難點知識的復(fù)習(xí)之后，地理老師應(yīng)該結(jié)合地理地理對相關(guān)知識點進(jìn)行分析。地理老師應(yīng)該傳授學(xué)生正確的讀圖技巧，使學(xué)生能夠抓住地圖中的重點內(nèi)容，提高學(xué)生的讀圖能力。同時，可以利用地圖設(shè)置一些分析類問題，鍛煉并增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間層次感。比如在復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替時，老師可以讓學(xué)生分析地圖上不同時區(qū)內(nèi)兩個地點的具體時間。
2.3總結(jié)大綱知識點對大綱知識點進(jìn)行總結(jié)，同時是初中地理實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的一種不可忽略的方式。在完成前兩輪復(fù)習(xí)之后，老師應(yīng)該對復(fù)習(xí)成效進(jìn)行評估，針對基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，應(yīng)以梳理重點知識點為主，采用總結(jié)大綱知識點的方法，幫助學(xué)生鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，確�；竟^差的學(xué)生也可以順利通過中考。
3.總結(jié)高效課堂的構(gòu)建對于提高初中地理教學(xué)質(zhì)量是非常重要的，地理老師應(yīng)該探尋科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，確保高效課堂的順利實施，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作用和價值，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)及能力，為備戰(zhàn)中考提供重要保障，使學(xué)生可以輕松自如的應(yīng)對中考。
